Наукова тема, над якою працює кафедра початкової освіти на сучасному етапі – “Розвиток початкової освіти в контексті сучасних суспільних викликів: психолого-педагогічні засади та інноваційні технології”.
Кафедральна науково-дослідна тема спрямована на осмислення розвитку початкової освіти в контексті сучасних суспільних викликів з урахуванням психолого-педагогічних засад навчання молодших школярів, а також упровадження інноваційних освітніх технологій. Особлива увага приділяється питанням психологічного благополуччя дитини, індивідуалізації навчання, інклюзивної освіти, формування соціально-емоційних компетентностей, розвитку критичного мислення та цифрової грамотності.
Важливим аспектом дослідження є аналіз та творче використання європейського й світового досвіду розвитку початкової освіти, зокрема в частині інноваційних педагогічних технологій, сучасних моделей навчання, підготовки вчителя початкових класів до роботи в умовах змін та невизначеності. Це відповідає стратегічним документам Європейського Союзу, зокрема рекомендаціям щодо підтримки педагогічних професій, розвитку інноваційної освіти та забезпечення якості навчання.
Тематика науково-дослідної роботи корелює з основними напрямами реформування вищої педагогічної освіти України та ґрунтується на положеннях Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», Концепції розвитку педагогічної освіти, професійних стандартів учителя початкових класів та інших нормативно-правових актів.
Актуальність кафедральної теми зумовлена необхідністю наукового обґрунтування шляхів розвитку початкової освіти в умовах сучасних суспільних викликів, пошуку ефективних психолого-педагогічних рішень та впровадження інноваційних технологій в освітній процес педагогічного університету, а також розширення міжнародного науково-освітнього співробітництва.
Мета даної науково-дослідницької роботи у теоретичному обґрунтуванні та практичному досліджені психолого-педагогічних засад розвитку початкової освіти в умовах суспільних трансформацій, а також у визначенні, апробації та впровадженні інноваційних освітніх технологій, спрямованих на підвищення якості навчання, розвиток здобувачів початкової освіти, формування ключових компетентностей і здатності до успішної соціалізації в умовах динамічних змін суспільства.
Серед завдань дослідження:
- удосконалення системи фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів як конкурентоспроможних фахівців у вітчизняному та західноєвропейському освітньому просторі, здатних до інноваційної діяльності та професійного саморозвитку;
- вивчити та узагальнити сучасні підходи та напрями вдосконалення підготовки майбутніх учителів початкових класах у провідних європейських країнах;
- виявити досвід використання інноваційних технологій формування професійної готовності студентів до впровадження компентнісного підходу в освітній процес початкової школи;
- визначити шляхи й показати можливості використання сучасних європейських інноваційних технологій і методів у підготовці майбутніх учителів початкових у вітчизняних ЗВО;
- апробувати й узагальнити інноваційні педагогічні технології та цифрові інструменти, зокрема STEM/STEAM-практики, спрямовані на розвиток ключових компетентностей і соціалізацію здобувачів початкової освіти;
- налагодити науково-методичну співпрацю із закладами вищої освіти країн ЄС з метою обміну інноваційним досвідом підготовки майбутніх учителів початкових класів.
Викладачі кафедри початкової освіти щорічно видають низку наукової продукції. Це монографії, підручники, посібники, методичні матеріали, статті у фахових виданнях та інших збірках.