Потенційні інвестори: районні державні адміністрації та міські ради.
Викладачі кафедри психології та соціальної роботи можуть розробляти соціально-психологічні проекти, спрямовані на профілактику та корекцію психологічних проблем населення Вінницької області. Розробка та впровадження таких проектів сприятиме реалізації Комплексної цільової програми соціального захисту населення Вінницької області на 2016-2018 роки; обласної Програми «Майбутнє Вінниччини в збереженні здоров'я громадян» на 2016-2020 роки; «Обласної комплексної цільової програми підтримки учасників антитерористичної операції, членів їх сімей та членів сімей загиблих (померлих) учасників антитерористичної операції на 2016-2018 роки».
Викладачами кафедри психології та соціальної роботи можуть розроблятися та проводитися психологічні тренінги на основі інтерактивних методів навчання для розвитку персоналу Вінницької міської ради: «Вміння вести переговори. Управління конфліктами. Безконфліктна поведінка», «Управління проектами», «Модерація дискусій, фасилітація, ефективна комунікація з громадкістю», «Особистий розвиток. Емоційний інтелект», «Командотворення», «Професійне вигорання. Мотивація та самомотивація». А також розробка та проведення навчально-психологічних тренінгів з метою підвищення кваліфікації соціальних працівників, психологів міста Вінниці та області.
У компетенцію викладачів кафедри психології та соціальної роботи входить також розробка та реалізація соціальних проектів з волонтерської діяльності: допомога сім’ям солдат АТО, психологічна підтримка дітей війни, робота із соціально-психологічної адаптації дітей з функціональними обмеженнями, а також соціально-психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.
Виконання таких психологічних технологій дасть можливість підвищити професійну компетентність психологів, практичних психологів, учителів, вихователів; покращить надання психологічних, соціально-педагогічних, соціально-медичних, юридичних та інформаційних послуг молоді з функціональними обмеженнями і членам їх сімей; сприятиме формуванню готовності для самостійного життя забезпечення та праці; створенню сприятливих умов для розвитку природних позитивних нахилів, творчих здібностей і самовираження дітей та молоді з функціональними обмеженнями; входженню у суспільство з власним умінням, усвідомлення власної гідності; формуванню громадянської позиції і вихованню морально здорового покоління.